Лева, Даник, Саша, Слава (6 лет)
1. Деньги
Вначале я спросил у детей, что такое деньги. Получил ответ “монетки, их продают, на них покупают”. Затем мы говорили о том, зачем нужны деньги.
Без денег можно умереть! - закричала Саша.
Почему, вот у тебя нет денег, ты живая – сказал я.
Тут Лева подумал и сказал
Можно умереть от еды, которой нет.
Затем мы обсуждали, как зарабатывать деньги. Все дети склонились к тому, что надо идти в банк. Говорили о профессиях. Почему-то первым делом детям в голову лезли такие профессии, как уборщик, зарабатывание стиркой белья, мытьем окон и готовкой еды.
Затем стали играть в игру:
2. Взрослый садик
Мы взрослые – во взрослом садике. А дети там работают, зарабатывают деньги, кто как может.
Одни выбрали профессию врача, другие учителя по рисованию. Приступили к обсуждению зарплаты. Я спрашивал: сколько ты хочешь получать? Дети отвечали “Пять”, “семь”, “десять”.
С каждым из них я торговался. В первый раз удавалось очень сильно снизить цену. Единственная, кто меня “обторговал” была Саша: когда она сказала, что хочет восемь, а я предложил ей три, она сказала, что хочет девять. За это я ей дал девять. Однако, так как она хотела работать художником и парикмахером, я ей объяснил, что художникам на платят, они должны продавать свои картины, так что я ей могу заплатить всего 2. Она, к моему сожалению, сразу же согласилась.
Затем дети проделывали свою работу. Слава-доктор наложил гипс и написал историю болезни. “Сломал ногу, ходить 20 дней на гипсе”. По окончании работы каждый получил свои денюжки – фишки.
3. Аукцион
Саша решила продать свою картину на аукционе, но из за отсутствия интереса получила всего 1 за нее. На будущее Саша решила на заниматься freelance, а иметь постоянную работу, со страховкой и 401К планом.
Затем мы продавали конфету на аукционе, чтобы дети прочувствовали, что это такое. Конфетку хотели все, но не все могли позволить заплатить за нее достаточно денег.
4. Магазин
В заключении была игра в магазин. Назначили поставчика, человека раскладывающего товары и помогающего покупателям, бухгалтера и продавца. Дети создали ценники, взрослые покупали. Тут нужно было объяснять детям, что такое касса, и зачем на кассе деньги – чтобы давать сдачу.
Мы назначили фишки разных цветов деньгами разной ценности. Дети должны были подсчитать сдачу и выдать ее наименьшим количеством монет.
Дополнение: сделать это отдельным упражнением: выдача сдачи наименьшим числом купюр
Довольно непросто пришлось со следующей задачей: Я купил 12 макарон, 2 монеты за макаронину, и дал 30 монет, сколько мне нужно вернуть сдачи? С горем пополам все-таки решили решили.
Дополнение: дать детям возможность почувствовать разницу между собственным бизнесом и работой на кого-то
